所有的早教理论都宣称自己有科学依据。
问题是，虽然研究是真的，但却遭到了过度解读。
美国圣文森特学院罗杰斯儿童研究中心主任李钧雷提出：
在高竞争性社会中，对脑科学研究成果的过度解读，正在伤害我们的儿童教育，甚至伤害我们的孩子。
迷信一：三岁定终身并非如我们所想象
人生是一场马拉松
很多早教机构都宣称，刚刚出生的婴儿神经元突触的密度量非常稀疏的，但到了两岁时，神经元突触就达到了一生的高峰。
早教‘骗局’常对你说：
对于大多数孩子，说话、视力、听力区域的神经元突触的密度，在1岁前就达到了最高峰。
掌管抽象思维、逻辑思维等高级思维区域的神经元突触密度在2到3岁时达到最高。
但是，他们从来没有说过，0岁到10岁的儿童神经元突触密度情况。
事实是，3岁以后神经元突触的密度量就开始逐渐减少，到10岁时又显示出一个非常稀疏的状态。
脑科学研究者发现，这仅仅是大脑结构的发展，并非功能的发展。这两者之间有天壤之别。
神经元突触密度高就好吗？
这也可能是大脑无力的表现
孩子在0到15个月期间，语言、听力神经元突触密度最高期，词汇量也只能达到5到15个词；
5岁以后，这一区域的神经元突触的密度非常稀疏时，每周学到的词汇量就超过了一年的词汇量。
这意味着，结构和能力没有直接的相关。
孩子2到3岁时，抽象思维的神经元突触达到高峰，但并没有抽象思维能力。
0到3岁为什么会出现这样的现象呢？
这就像造房子时要拉很多的线，最初总是看到很多线，非常乱，但当这些线明确了各自的功能和位置后，露在外面的线就越来越疏散、整齐了。
现在临床上已经证明，很多学习障碍的孩子和老年痴呆症患者，他们的神经元突触非常密集，这是大脑筛选无力造成的。
百米冲刺or马拉松？
你可能弄错了起跑线的意思
所谓起跑线，是要把人生假设成某种比赛，如果把儿童的发展想象成百米冲刺，那么一定是要起跑线很重要。
但如果是马拉松的话，就不一样了。
想象一下孩子的生命过程，自己是百米冲刺还是马拉松的渐进式的发展？
并非0到3岁不重要。只是这段时间发展的任务和需要，和我们想象的不同。
0到3岁真正的任务是什么？就是和照顾他的人有持续性的回应和互动。
美国的科学家们一度非常